Drugiej wiosny nie będzie… Dzieci i sztuka w XX i XXI wieku
Konferencja 20–21 kwietnia
zrealizowana w ramach cyklu konferencji Sztuka edukacji
Zachęta — Narodowa Galeria Sztuki
pl. Małachowskiego 3, Warszawa

Konferencja Drugiej wiosny nie będzie… | Plan konferencji (pdf)

Dzień 1 (20 kwietnia)

10:00
Wstęp

• Joanna Kordjak (Zachęta — Narodowa Galeria Sztuki)
• Julia Harasimowicz (Uniwersytet Warszawski)

10:15–11:15
I. Wiedeń jako centrum edukacji artystycznej w XX wieku

prowadzenie: Marianna Dobkowska (CSW Zamek Ujazdowski)
(w jęz. angielskim, tłumaczenie na jęz. polski)

• Rolf Laven (University College of Teacher Education, University of Applied Arts, Vienna) 
  Franz Čižek — więcej niż sztuka dziecka i awangarda
• Bernadette Reinhold (University of Applied Arts, Oskar Kokoschka-Zentrum, Kunstsammlung und Archiv, Vienna)
  Friedl Dicker-Brandeis i jej praca z dziećmi. Uczenie się — nauczanie — rozwój

11:30 przerwa kawowa

11:45–13:15
II. Teatr jako narzędzie edukacyjne. Perspektywa historyczna i współczesna

(w jęz. angielskim, tłumaczenie na jęz. polski)

• Andris Brinkmanis (Nuova Accademia Di Belle Arti, Milan)
  Teatr proletariacki jako przestrzeń edukacji. Alternatywne pedagogiki Anny ‘Asji’ Lācis i Waltera Benjamina
• Dominika Górecka (Uniwersytet Warszawski)
  Szwedzki teatr polityczny dla dzieci
• Rawand Arqawi, Mustafa Sheta
  Teatr wolności w Palestynie — rozmowa online z Andrisem Brinkmanisem

13:00–14:00 lunch

14:00–17:30
III. Artyści o projektach edukacyjnych

(w jęz. angielskim i polskim, tłumaczenie na polski I angielski)

• Priscila Fernandes (artist, ArtEZ University of the Arts, Arnhem)
  Drogi Rewolucyjny Nauczycielu — sto lat po Szkole Nowoczesnej
• Sebastian Cichocki, Helena Czarnecka, Marta Przybył (Muzeum Sztuki Nowoczesnej w Warszawie)
  Formy podstawowe. Jak rozumieć sztukę lub jak czerpać przyjemność z jej nierozumienia 

przerwa kawowa

• Olivia Plender (artist, Stockholm, London)
  Czym jest szkoła?
• Jaśmina Wójcik (Polish-Japanese Academy of Information Technology, Warsaw)
  Praca w procesie — jak uczyć się od dzieci podczas tworzenia filmu (Król Maciuś Pierwszy. Dokument kreacyjny) Korczak współcześnie.
• Eva Koťátková (artist, Prague)
  Szkoła Emancypacji i Futuropolis

18.00 –19.00

• Multisensoryczne rysowanie – wspólna akcja
  Warsztaty z artystką Jenny Brockmann (liczba uczestników ograniczona: dzieci i dorośli)

Dzień 2 (21 kwietnia)

10:00 Wstęp

• Anna Szczepanska (Paris 1 Panthéon-Sorbonne University, Paris)

10:15–11:15
I. Bauhaus i po Bauhausie – eskperymentalne praktyki pedagogiczne

(w jęz. angielskim, tłumaczenie na jęz. polski)

• Isabel Wünche (Constructor University, Bremen) Ludwig Hirschfeld-Mack
  Ludwig Hirschfeld-Mack: swoboda konstruowania — praca z materiałami w formie zabawy
• Lődi Virág (Moholy-Nagy University of Art and Design, Budapest) and Péter Forgács (artist, Budapest)
  Szkoła jako swobodne pole działania — estetyczny eksperyment edukacyjny Pétera Forgácsa w latach siedemdziesiątych

11:15-11:30 przerwa kawowa

11:30 – 12:15
II. Pedagogiczne eksperymenty we Francji: kamera filmowa jako narzędzie pracy z dziećmi

(w jęz. francuskim, tłumaczenie na jęz. polski i angielski)

• Catherine Perret (Université Paris 8)
  Fernand Deligny i psychologia dziecięca — konteksty
• Martin Molina (Université Paris 8)
  Najmniejszy gest — kronika bez zakończenia

12:30–13:30 lunch

13:30–15:00
III. Sztuka włączająca i współczesne praktyki pedagogiczne

(w jęz. francuskim, polskim i PJM, tłumaczenie na jęz. angielski)

• Anaïs Masson (Paris)
  Opowiedzieć w kilku sekwencjach obrazów o tym, co widzą w swoim życiu (Fernand Deligny, La Grande Cordée)
• Marek Lasecki (artist, educator, Warsaw)
  Edukacja artystyczna Głuchych uczniów
• Justyna Lipko (Theater 21, Centrum Sztuki Włączającej)
  Sztuka włączająca sztuką przyszłości

15:00–15:30 przerwa kawowa

Zakończenie

Pokaz filmów zrealizowanych podczas warsztatów z dziecmi i młodzieżą prowadzonych przez Sebastiana Ronceraya (Braquage)
 

Partnerzy konferencji:

Austriackie Forum Kultury
British Council
Goethe Institut
Instytut Adama Mickiewicza
Instytut Francuski
Ośrodek Kultury Francuskiej
Université Paris 1 Pantheon Sorbonne
Węgierski Instytut Kultury

Grafika z wykorzystaniem: Monster Chetwynd, Piegi i motyle. Śniło mi się, ze się obudziłem, kadr z filmu, 2022, dzięki uprzejmości Artystki 
Monster Chetwynd, Freckles and butterflies. I dreamt that I woke up, still, 2022, Courtesy of the Artist